Dzień 1. 
Mentoring / coaching – różnice i podobieństwa, zasady procesu:

• • Coaching i mentoring : główne zasady, podobieństwa i różnice
  • Kontraktacja procesu
  • Trzy role mentora w procesie:
  • Trzy filary mentoringu:
  • Ja – jako mentor: elementy autodiagnostyki.
  • Pogłębienie autodiagnozy w ćwiczeniu w parach z zastosowaniem pytań otwartych i aktywnego słuchania. 

Dzień 2.

Diagnostyka i kontraktacja:

• • Kontraktacja procesu z klientem i mentee
  • Identyfikacja potrzeb klienta
  • Diagnostyka kultury organizacyjnej firmy klienta
  • Dobór par mentoringowych

Dzień 3.

Diagnostyka i elementy komunikacji pozawerbalnej:

• • Poznanie pomocnych narzędzi diagnostycznych i ich praktycznego zastosowania w procesie – DISC, MPA, EASI.
  • Jak komunikuje się człowiek?
  • Proces ustalania celu procesu z mentee.

Dzień 4.
Narzędzia i ćwiczenia wspomagające poszerzanie samoświadomości mentee i mentora w procesie:

• • Identyfikacja punktu odniesienia w procesie mentoringowym
  • Koło życia (wg. Metodologii JMT) : ćwiczenie w parach : autodiagnostyka
  • Koło kompetencji Lidera ( wg. Metodologii JMT) : ćwiczenia w parach : autodiagnostyka
  • „JBT” – ćwiczenia samodzielne z autoprezentacja wyników na forum.
  • Jak identyfikować wartości mentee.

Dzień 5.
Narzędzia pomocne w procesie ustalania i monitorowania celu procesu:

• • Narzędzia i techniki ustalania celów: (praca w parach)
  • Plan/strategia/cel: nie bądź ortodoksem w procesie: ucz się ucząc
  • Ćwiczenia praktyczne
  • Feedback: co to jest?

Dzień 6. 

Zmiana w procesie mentoringowym:

• • Zmiana : konieczność trudna do zaakceptowania: prezentacja
  • Zmiany w zyciu Mentorów : case’y
  • Jak towarzyszyć w zmianie mentee.

Dzień 7., Dzień 8. 
Techniki coachingowe w procesie mentoringowym

• • Techniki „przeramowujące”
  • Techniki ułatwiające introspekcje
  • Praca na relacjach
  • Praca nad wybranymi przekonaniami i stereotypami
  • Techniki projekcyjne : nazywanie emocji/story telling (praktyczne zastosowanie IdeaCards i Qubiqbox).

Dzień 9
Rekapitulacja pierwotna i podsumowanie, ewaluacja procesu

• • • Mentor i jego role
    • Praca i kontraktacja z klientem instytucjonalnym
    • Komunikacja pozawerbalna
    • Feedback w procesie
    • Zmiana
    • Ćwiczenia wybranych 3 technik
    • podsumowanie procesu: feedback od uczestników, ewaluacja.
    • Certyfikacja ukończenia kursu teoretycznego.

min. 40 sesji mentoringowych po 1,5 godz. z min. 5 mentee.

Zaliczane będą godziny odbyte:

• do 12 miesięcy przed rozpoczęciem kursu – w ilości nie większej niż 20
• w trakcie kursu i po jego zakończeniu.

3 indywidualne i 2 grupowe

• 2 eseje eseje z lektur (każdy esej po 1500 słów)
• 1 esej z autorefleksji własnego procesu mentoringowego (esej 1500 słów)

Rozmowa z prowadzącymi ca. 30 min.